11月底，华南理工大学与广西柳州高新技术产业开发区联手建立的研究生校外培养基地在柳州隆重举行签约揭牌仪式。这是该校第十二个研究生校外培养基地，标志着华南理工大学4年多来，实施两地学习实践、双导师培养的“贯通式”培养模式的新探索已在省内外遍地开花，硕果累累。
紧跟形势，适时创新教育培养方式
1998年，华南理工大学派出三支队伍到华北、西南、东北等地，对毕业研究生进行跟踪调查，结果喜忧参半。喜的是学校的基础理论与专业知识都不错，忧的是一些出自“金字塔”塔尖的研究生，难以适应社会，在人际关系的协调及综合素质上还有不尽如人意的地方。
华南理工大学研究生院意识到，把研究生关在校园里是培养不出“过江猛龙”的，于是及时调整研究生培养计划。1999年4月，该校在全国率先推出了研究生挂职锻炼培养新途径——选派优秀研究生到乡镇基层挂镇长助理、厂长助理、局长助理等职（以下简称“挂职锻炼”），进行实践锻炼。
近年来，华南理工大学先后在广东省的清新县、阳春市、东莞市、广州市开河区和肇庆市端州区等地建立了9个研究生挂职锻炼培养基地，到目前为止，已有780名研究生到以上9个市（县，区）的18个镇及30个企业挂职锻炼。
挂职锻炼使研究生在知识、能力与素质方面得到提高，也强化了挂职单位科教兴国、发展教育的观念。基地的负责人说：“这一活动不仅全面提高了研究生们的素质，而且为我们的‘科技兴市（县）’发展战略的实现作出了巨大的贡献。”
走出去，请进来，在更广阔的环境中培养人才
1999年以来，华南理工大学的研究生人数每年以30％左右的速度递增，从1998年的1978人增到现在的8100多人。连年的扩招，学校的师资与设备资源存在巨大压力。如何解决数量与质量的矛盾？
华南理工大学研究生院大胆尝试一种新的“贯通式”研究生培养模式。一方面，让研究生走出校门，将研究生的培养与企业的生产实践结合起来，提高研究生的创新能力和培养质量。另一方面，把高新科技企业的尖端人才请进校来，共同培养研究生，为高层次人才的快速培养与使用，找到了一条有效快捷的路子，实现了学校、企业、学生三方受益的三赢的局面。
创新模式结出累累硕果
华南理工大学这种“贯通式”模式，顺应了研究生扩招的形势需要，提高创新能力，发挥产学优势，参与市场竞争，加速人才成长，拓宽研究生就业渠道。
几年来，华南理工大学通过这种新模式的培养，研究生创新能力不断得到提高，在参加国内和省级的各类学术科技竞赛中屡屡夺冠，取得了优异成绩。该校研究生在2002年全国高校“微软杯”软件开发大赛中，获全国一等奖；在刚刚结束的2003年全国第八届“挑战杯”课外科技作品竞赛中，有研究生参加的项目获得特等奖、一等奖等奖项，研究生代表队为华南理工大学在这次大赛中取得总分第四名的好成绩，立下了汗马功劳。
华南理工大学多年来关于研究生培养模式的探索，得到国家与教育部及广东省的高度重视。研究生院的“研究生社会实践与工程实践教育机制创新的探索”研究获得广东省教学成果一等奖。今天，“贯通式”研究生培养模式的探索又被列入国家及省级的教育教学研究项目；“研究生‘贯通式‘产学研合作培养模式的探讨”列入全国教育科学规划“十五”课题。因此，该校的研究生在社会上很抢手，历年来就业率都名列前茅，2002年达99.1％，2003年达96.6％。
摘自《人民日报海外版》(J-02)
