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海淀实验四小师生缅怀杜丽丽

发布时间:2017-05-19 15:05 来源:北京青年报 作者:林艳

  二十年前的今天,年轻的音乐教师杜丽丽为少先队买完彩纸后,返回了校园,她像往常一样护送孩子们回家。和学生们在香山南路318路公交车站候车时,一辆待修的大型平板车突然失控冲向站台,杜丽丽奋不顾身将两名小学生推向安全地带,自己因躲闪不及当场牺牲,年仅21岁。

  21岁舍身救学生,这位年轻的女教师用生命和坚强诠释师爱,诠释人性的光辉。市政府追认杜丽丽为革命烈士。1997年,北京青年报刊登了《天堂里没有车来车往》纪念报道;1998年,杜丽丽事迹被拍成同名电影《杜丽丽》上映。学校现存的杜丽丽老师半身塑像,由中央美院中国第一代女雕塑家张得蒂教授采用白色大理石雕塑而成。另有一座杜丽丽雕塑,曾作为中外文化交流,存至澳大利亚北部省查理达尔文大学中华园,该园仅有两座教师雕像,另一座为教育家陶行知。

  这位近二十年来北京教育界出现的唯一一位烈士,曾就职于海淀区实验四小(原名红旗小学)。今天是她牺牲20周年纪念日,学校将在她的铜像下举办纪念活动和一年级的入队仪式。而在她的精神价值观引领下,这所学校20年来也经历了巨大的变革和发展。

  20年的纪念与缅怀

  刻在学校每一个角落

  “每一年的今天,我们都聚集在此,深深缅怀她,今天,是她牺牲20周年纪念日,让我们一起再次重温她的故事”。今天上午,师生们将在朗诵“永远的杜丽丽”后,默哀、献花,而后将举办新一届少先队的入队仪式。每年的5月19日,都是海淀实验四小最为特别的一天,不仅将这一天定为少先队的入队日,而且也是师生们在杜丽丽的青铜像下共同缅怀和纪念这位烈士老师的日子。

  20年来,杜丽丽老师的精神成为海淀实验四小的一种价值追求,引导老师们争做“杜丽丽式好教师”、争创“杜丽丽式教研组”,学校整理编辑了《杜丽丽画册》、《杜丽丽绘本》和《学校画册》,以传承发扬杜丽丽的师德品质和职业态度。

  2013年学校建成的校史馆,从正门一进去,就是一幅杜丽丽画像,边上书写着“新时期杜丽丽精神——善良、爱生、乐业、求知”,对这四个词的分别释意都在激励着四小现如今的教师们,如何传承这位烈士教师的精神。

  香山脚下培养“海棠少年”

  评选“书香班级”、“书香家庭”

  杜丽丽1995年任职于海淀实验四小,当时学校还未更名,时名为红旗小学。经过20年的发展,这所在杜丽丽精神传承下的学校,如今有了新的模样。

  坐落于景色优美、人杰地灵的香山脚下,2008年学校迁入现用新址,占地面积达到27998平方米,有植物园,有农庄,并注重传统文化环境的元素构建。去年,学校被评为北京市中小学学校文化建设示范校;并成功入选海淀区新一批“优质学校建设工程”项目。

  独特的环境条件,造就了学校独具特色的地域文化和丰厚的教学资源。以海棠花为校徽,海棠树为校树,《海棠花开》为校歌,在得天独厚的自然条件中,海淀实验四小的育人目标是:培养“能思会问笃行晓理”的海棠少年。

  重视阅读,是这所学校浓厚的氛围。2012年开始,学校就启动了“阅读工程”。开放式图书馆、班级小书架、楼道书槽、“图书漂流岛”等设施分布,让学生们随时都可以拿到喜爱的图书。“乐读之星”、“书香班级”、“好书推荐”、“阅读考级”、“读书沙龙”、“书香家庭”、“文雅家长”等阅读相关的活动,比比皆是,定期开展。

  构建“思·晓”课程体系

  六个年级设不同文化实践课

  在海棠花开的校园环境中,海淀实验四小开发和构建了一套独具特色的“思·晓”课程文化体系。学校根据学生的发展需求,不断挖掘新的课程资源,形成了由基础课程、拓展课程、特色课程三个层级,学校、课堂、家庭、社区和社会四条实施途径,思课程(数学与科技)、晓课程(语言与文化)、礼课程(品德与生活)、行课程(运动与健康)、艺课程(艺术与审美)五大领域组成的立体化课程体系。

  对于传统文化的重视,不仅体现在学校的环境中,还渗透在课程中。根据各个年级学生的年龄特点和兴趣需求,学校为六个年级分别开设了不同的文化实践课程,以落实北京市10%学科实践活动的要求。一年级为“童韵四季”,二年级为“多彩服饰”,三年级为“脸谱艺术”,四年级为“诗情画意”,五年级为“走近楹联”,六年级是“心系中国结”。

  每个年级特色课程确定主题后,都由年级组长组织本年级所有任课教师共同挖掘传统文化教育资源,如组织学生定期走进孤儿院、敬老院、社区等,带学生参与公益活动,传承美德。

  传承艺术精神

  艺术教育100%普及

  “带着二十岁的梦幻,我飞出了艺师,飞进了孩子们中间,飞进了校园这个神圣的殿堂。孩子们张开笑脸簇拥在我的身边。此时,阳光更柔,鲜花更香,我为有如此美丽的事业而陶醉……”这是杜丽丽生前日记中的美好记忆,也诠释着她对这份音乐教师事业的热爱。20年来,对艺术教育的追求一直在四小扎根,学校尤为注重让每个孩子都享有艺术教育的权利。

  为做到艺术教育普及率100%,近几年来海淀四小的艺术课程不断地在完善,从2013年之前的舞蹈、京剧、朗诵等,发展至今,已有阮咸乐、行进打击乐、合唱、葫芦丝、琵琶、绘本、绘画、摄影等多个校本艺术课程,这些艺术社团的学生达到了300人。

  每年,学校结合“5·19”纪念日、“六一儿童节”、12月的“家长开放日”等节日、组织师生展艺术活动,组织学生欣赏民族艺术,观看皮影戏、参与北京朗诵团互动活动;京剧、舞蹈等社团,还经常走出校园,走向社会。京剧社团曾登上过国家大剧院、梅兰芳大剧院;2014年,学校师生代表走出国门,到达澳大利亚悉尼市与吉拉拉小学签订友好发展协议,传承我国京剧文化和民族阮咸乐、相声。

  每年评选“杜丽丽式好老师”

  教师会上分享烈士故事

  “只想纯粹地做老师,把自己最美好的全部投给孩子,这就是可爱的杜老师。在她牺牲后,她家中的钢琴一直在学校陪伴着我们到毕业,我们知道她一直未曾离开过这片热爱的土地。她的乐观、她的温柔都化成了一种教育信念,埋在了我心间……”这是当年杜丽丽班上的学生魏佳佳写下的一段话,现如今她也成为了海淀实验四小一名优秀的教师。

  作为所有教师的楷模,杜丽丽的教育品德和精神一直在四小流传,甚至在海淀区乃至全市,被反复研讨学习,成为一个具有标志性的师德榜样。海淀实验四小也形成了一套特色的教师评价机制,每年学校都会开展“杜丽丽式好老师”评选,以及“海棠杯”博雅教师等评选活动,鼓励教师追求博学、优雅的文化形象,彰显团队正能量。

  校长张秋敏介绍说,近年来学校老师的自主研修意识不断在加强,自身素质有了非常显著的提升,区级骨干教师比例由9.6%提高到了24.5%,学校总的满意度2015年达到91.3分,也一直在提升,“我们将不忘初心、凝心聚力、笃行致远,不断提升育人品质,努力实现教育的多元生态发展”。

【责任编辑:何明】
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