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构建纺织服装特色文化 深化学校文化育人功能

——成都纺织高等专科学校思想政治工作创新工作案例

发布时间:2017-05-11 11:40 来源:中青在线 

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话强调,加强高校思想政治工作,要注重文化浸润、感染、熏陶,既要重视显性教育,也要重视潜移默化的隐性教育。近年来,成都纺织高等专科学校坚持立德树人根本任务,发掘嫘祖精神,承接巴蜀传统,打造精品活动,扬大德文化,育工匠文化,创时尚文化,树家国情怀,传中华技艺,育时代新人,形成了将社会主义核心价值观教育有效融入纺织服装特色文化育人的育人体系,实现了润物无声、以文化人的育人功能。

丁桥织机

  一、发掘嫘祖精神,扬大德文化,树家国情怀

  学校深入发掘和阐释纺织服装文化渊源及其时代价值,以嫘祖精神为依托,形成了特色鲜明的学校核心文化,并有效转化为诗、赋、歌、舞等学生喜闻乐见的形式,培育学生的爱国精神和民族情感。

嫘祖画像

  (一)发掘嫘祖精神

  嫘祖,四川盐亭县人,轩辕黄帝的元妃。她拓展农桑、一生为民、福泽百姓的故事在巴蜀大地广为流传。中国油画名家杨万忠把嫘祖誉为“推广栽桑、养蚕、抽丝、织绢、制衣”的教育家,是开创人类文明新纪元的人文始祖。嫘祖文化的核心是嫘祖精神,是坚持民族团结、开拓创新、无私奉献、造福民众的奋斗精神,是自强不息的民族精神。成都纺织高等专科学校建立于1939年,历代纺专人秉承纺专创业者们以国家纺织产业振兴为己任的精神,攻坚克难,开拓进取,深入挖掘嫘祖精神——讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同,这都是嫘祖文化体现出来的时代价值。创制华夏母亲嫘祖故事图;作嫘祖画像记;并将校中湖命名为“嫘湖”;组织教师研究嫘祖文化,每年举办“嫘湖之光”纺织文化论坛等等。

  (二)构建学校核心文化

  学校从源头充分挖掘纺织服装文化的历史渊源,以文化自觉树文化自信,特别是阐发“嫘祖文化”,以此凝炼了“衣被天下、科教兴国”、“长向桑梓纺经纬、永为河山织锦绣”的大德文化,形成了“服务纺织、服务学生、服务社会、服务人民”的办学理念,确立了“德修于正、学究于行”的校训,以“行大道、德高扬”为主题的校歌。通过将嫘祖文化纳入学校文化,既凸显了学校的办学特色,也让嫘祖精神发扬光大、充满活力并不断得以传承下去。

花楼织机

  (三)树家国情怀

  学校阐发嫘祖精神,凝练核心文化,并充分运用诗、赋、歌、舞等师生喜闻乐见的艺术形式弘扬嫘祖精神,教育引导学生认识责任和使命,培养爱国精神和民族情感。学校创作了《纺专赋》、《图书新馆铭》、现代诗《嫘祖情 纺专梦》、大型舞蹈《织》、校歌《衣被天下》等,其主题内容围绕嫘祖“衣被天下”的大德精神,既反映了学校悠久的办学历史,也反映了学校深厚的文化积淀,将无形的文化精神用有形的载体表达,引导师生内化于心,形成师生共同的价值追求和品格约束,具有强烈的感召力和影响力,是对学生进行爱国主义和社会主义核心价值观教育的生动教材。

首期非遗传承人群研习研修培训(蜀绣)项目开班

  二、承接巴蜀传统,育匠心文化,传中华技艺

  巴蜀大地有着丰富的非物质文化遗产,作为西南地区唯一一所纺织服装类高职院校,重拾“工匠精神”,传承和创新这些中华瑰宝和传统技艺,是时代赋予学校的责任和使命。

  (一)建博馆陈列保护

  为了保护濒临失传的文物和传统技艺,学校收购了从汉代留传下来的即将失传的早期织造蜀锦的丁桥织机,并多方寻找到了仅有的一名能够操作丁桥织机的老工人。同时,组织专家和传人,经过几个月的时间研究,再造了从唐代留传下来的技术非常复杂的花楼织机和工艺流程。学校还对藏、羌、苗、彝民族服饰展开了大量的研究和民族服装、服饰配件制作工艺教学工作。师生采用传统手工苗绣、羌绣等技艺,精心制作传统民族服饰,并建立民族服饰馆,让传统文化和技艺得以传承、保护和发展。

舞蹈《织》

  (二)建中心研究发展

  学校建立了蜀锦蜀绣研究中心、纺织品生态染整实验室、染整技术研究所、全国无水印染技术创新中心、纺织服装产业发展研发中心等专业机构,并配备了专业设备、设施和场地。主持制定了羌秀职业技能标准,出版了非遗项目相关的专业教学教材和职业技能鉴定培训专用教材,并利用新技术助推非遗市场化和时尚化研究等工作,获得包括国家、省、市有关机构颁发的基于非遗项目的各类荣誉15项。

   学校还以蜀绣研究为切入点,在对其地域性、民族性和传承性等问题进行深入分析的基础上, 将精美的中国刺绣艺术和技艺创新运用到现代服装、家纺、装饰艺术上,积极推动将四川本土文化元素植入到现代产品中,特别是非遗项目市场化、时尚化探索,产生了良好的社会效益和经济效益。学校还将科研、社会服务、文化传承与教育教学有机结合,融入学生课程,开设了蜀绣、扎染蜡染及民族服饰的专业选修课,面向全校学生培训,已有2000余人修读,教师累计授课30000余学时。

  近年来,学生创作的蜀绣作品连续三次参加成都市蜀绣创意大赛,获得多个奖项,参赛作品丰富多样,服装、家居、工艺品、设计稿等得到了专家们的一致肯定。参赛作品对四川蜀绣产品的创新发展具有重要的参考价值。

舞蹈《织》

  (三)担非遗传承人群培训重任

  学校长期与省残联、郫县、汶川县、安靖镇等各级政府机构合作,开展民间刺绣、蜀锦、民间印染、西南少数民族服饰培训工作。还参与对省市妇联开展的蜀绣妇女培训,凉山彝绣和北川羌绣人群的培训。聘请蜀绣大师郝淑萍、蜀锦大师叶永洲等国家级非遗传承人为学校非遗培训指导老师,四川省级蜀绣大师袁伟为专职教学教研人员。2015年学校被确定为文化部、教育部“中国非物质文化遗产传承人群(蜀绣)研修研习培训计划”基地,截至目前已开办四期,为社会培养非遗(蜀绣)传承人200余人。着力帮助非遗传承人增强素养、开阔眼界,提高实践能力与创新设计能力,保护传统文化。

  首期非遗传承人群研习研修培训(蜀绣)项目开班三、打造精品活动,创时尚文化,育时代新人

  学校充分利用既有的文化资源,推出了一批具有高职特色、体现时代价值的精品文化项目,既办出了水平,又提高了文化品味,达到以文化人、以文育人的良好效果。

  (一)成都纺专·雷迪波尔时尚之夏毕业生作品秀传承创新中华纺织服装文化,就是要提炼蕴涵其中的精神内涵,使时代价值和传统文化相互交织。自2012年起,学校结合成都打造“国际时尚之都”的发展战略,与新丝路、雷迪波尔等大型企业以及多所中高职院校合作,连续4年在国色天香、宽窄巷子等地举行师生服装作品展。师生设计的作品,将川剧脸谱、传统山水图案融入到时尚元素的构变中,将传统书画艺术与数码印花等高新技术结合起来,模拟传统扎染与蜡染,进行印花和服饰产品的设计开发和生产,传递出时代的主题价值追求。“中国梦”、“低碳生活‘衣’起来”、“独‘衣’无二”、“匠心”,每一年的毕业生作品秀都呈现一样的传承和不一样的创新。

  成都纺织高等专科学校雷迪波尔时尚之夏

  (二)“一带一路”国际文化艺术周

  以四川为核心的南方丝绸之路,在2000多年的历史发展中,为连接中国西部与东南亚、南亚,促进双方的人文交流发挥了巨大作用。为传承和弘扬丝绸之路友好合作精神,学校充分利用现有的中国传统技艺文化和非遗项目,于2015年开始举办“一带一路”国际文化艺术周,旨在推进与“一带一路”国家和地区学校间的交流与合作,传播中国优秀传统文化,增进相互的了解和友谊。“一带一路”国际文化艺术周是学校传承民族传统文化艺术与发展对外文化艺术交流的成果展示,包括艺术作品展、艺术工作坊、校园国际时尚秀、艺术时尚论坛等系列活动。留学生们走进课堂,学习蜀锦蜀绣、蜡染扎染、传统书画艺术、手工皮具制作等。现已举办过两届,10余个东南亚国家近300名师生来校学习传统技艺文化。“一带一路”沿线国家的互联互通,离不开文化的认同,体现着包容和相互尊重、平等相待的多样性和谐共存,而学校举行的这一文化活动,正是以实际行动践行着这种精神和价值观。

  第一届“一带一路”国际文化艺术周开幕式

  (三)“相约二十年”校友返校活动

  为适应现代高职教育把纺织服装行业企业文化引入学校,学校从2010年起,打造“相约20年”校友返校活动,全面推进以“学生访校友、校友回课堂,校友话人生、校友上讲坛”为主要内容的校友文化活动,形成全方位育人氛围和长效机制。选取优秀校友回校分享创新创业人生阅历;组织校友与学校开展“信息互通、资源分享、合作共赢”深度交流座谈会;举办专业论坛,把企业行业文化引进学校。

  “相约二十年”校友开讲

【责任编辑:郭艳丽】
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