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构建“六位一体”学生思想政治教育体系

发布时间:2017-05-11 08:49 来源:中青在线 

青年志愿者活动

 

  日照职业技术学院以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以课堂教学为主渠道,适应高校思想政治教育新形势,近年来,从课堂、社会实践、特色文化、组团发展、网络新媒体、管理服务等维度,构建“六位一体”的学生思想政治教育体系,强化课堂育人主渠道、创新实践育人新形式、适应文化育人新要求、拓展价值引领新途径、占领意识形态新阵地、提高管理服务育人新标准,把思想政治教育贯穿教育教学全过程,实现全员全过程全方位育人,培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,为高职院校思想政治教育工作提供实践范本。主要措施如下:

日初文化墙

  (一)构建大思政理论课程体系,强化课堂育人主渠道

  以思政理论课、思政实践课、思政特色课程为主,在通识教育课程、专业课程、创新创业课程、实习实训环节中融入思政教育内容,构建大思政理论课程体系,由思政课堂向课堂思政转变,强化课堂教学育人的主渠道作用。重点抓好思想政治课建设,丰富教学内容,完善教材体系,提高教师素质,创新教学方法,让学生真心喜爱、终身受益;围绕培养学生哲学思维、历史文化、艺术审美、心理健康等方面的素质,开设通识教育课程;发挥好其他课堂的育人功能,把做人做事的基本道理、中华民族伟大复兴的理想和责任、优秀传统文化、职业精神融入各类课程教学之中;将思想政治教育融入校内实践和校外实习环节,界定校企双方在学生道德素质培养和职业素养训练上的职责和任务,校企协同培养学生,既培养专业能力,也培养合作、纪律等职业素养。使学校开设的每一门课都守好一段渠、种好责任田,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。为确保思想政治教育的落实效果,建立相关制度,将思想政治教育的内容细化到学生学习生活的方方面面,从学业成绩、品德修养到行为习惯养成,每一项考核内容都具体可测,每一个指标都有具体的量化标准和要求。

暑期实践活动

  (二)构建社会实践活动育人体系,创新实践育人新形式

  社会实践育人体系由寒暑假社会实践和志愿服务活动构成,通过开展以红色文化体验、革命遗址寻访等为主要内容的“红色文化”暑期社会实践,以优秀传统文化体验、民俗文化寻访等为主要内容的“传统文化”寒假社会实践,以“奉献、友爱、互助、进步”为主题的学雷锋志愿服务活动,强化思想引领,坚定理想信念。通过开展一次走访、一次调研、一次体验、一次寻访等实践调研,以及校园服务类、社区服务类、公益服务类、交通服务类、节能环保类、特殊群体服务类、赛会服务类等8大类志愿服务,建立《日照职业技术学院志愿服务项目库》,通过项目申报、评审、实施、总结等运行机制,实行项目化运作,引导学生在实践中传承优秀传统文化和革命精神,增强社会责任感和公德意识。

校园艺术节开幕式

  (三)构建特色文化育人体系,适应文化育人新要求

  特色文化育人体系由常态化校园文化活动、重大历史事件纪念活动、主题展览活动构成。依托日初文化墙、孔子像、文化长廊等校园文化景观,开展演讲、诗朗诵等活动;通过卓越论坛、书香校园读书月、校园文化艺术节等校园常态化文化活动的举办,开展优秀传统文化教育。依托重大历史事件纪念活动,开展红歌比赛、主题晚会、革命历史舞台剧等活动,开展社会主义先进文化教育。开展改革开放成果展、“中国梦、高职梦、未来梦”等系列主题成果展览活动,以文化人、以文育人,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

  (四)构建组团发展育人体系,拓展价值引领新途径

  组团发展育人体系依托宿舍、班级、学生组织,通过开展4S宿舍创建、优秀班级创建、优秀学生组织创建,发挥党员、学生干部等先进分子的榜样带动作用,引导学生修身立德、增强集体荣誉感,发挥学生组织在思想引领方面的作用。以宿舍卫生为切入点,加强4S管理(安全、整理、清洁、素养),解决宿舍物品乱摆乱放问题;开展“4早行动”(早睡、早起、早读、早餐),纠正学生不良作息习惯;定班级建设目标、班级公约,创建“零手机课堂”,评选优良学风班级、学风建设标兵等先进典型,增强学生集体荣誉感、责任感;打造“学习型、高效型、服务型、责任型、团结型”的学生组织,设立“社团活动日”,引导学生在自我教育、自我管理、自我服务、自我监督中,形成正确的世界观、人生观、价值观。

组团发展成效

  (五)构建网络新媒体育人体系,占领意识形态新阵地

  以教师信息员队伍、学生信息员队伍、网络评论员队伍、新媒体中心、大学生记者团为主组建“食材采购部”,实现每日思政教育素材信息流的收集汇总;以宣传统战部、学生工作处(团委)、思政部专职人员为主组建“主厨”队伍,对每日汇集素材进行专业整理、编辑、加工,生产具有高度亲和力和针对性的作品;以米粒动画、神笔马良、No.sig、时光纪等一批优秀教师工作室和新媒体中心、大学生记者团、校园之声广播电台、宏光文学社等一批优秀学生组织为主组建“定制菜单生产部”,订制动漫、影像、平面等贴合学生思想政治教育的优秀作品;以学校网站、新媒体平台、院报、宣传栏、广播电台为主组建5个重点“派餐窗口”,打破时间、空间限制,做到学生在哪里,思想政治工作就在哪里,形成移动、泛在、个性化的网络新媒体育人体系。

  (六)构建管理服务育人体系,提高管理服务育人新标准

  管理服务育人体系由干部联系班级“七个一”(即每学期至少深入一次课堂、深入一次所带班级宿舍、参加一次班团会、组织一次座谈会、参加一次学生活动、联系一名学生、组织一次职业教育活动),实施辅导员(班主任)“十必谈”“八沟通”(规定学生思想受到外界负面影响而情绪波动、学生家庭有重大变故、有心理困惑等十种情况,辅导员要与学生谈心谈话;规定新生入学、受重大处分、考试不及格等八种情况,辅导员需与学生家长沟通),实施思政教师“三个讲透”(讲透世界和中国发展大势、讲透中国特色和国际比较、讲透时代责任和历史使命),实施任课教师“六联系”(规定学生旷课、厌学等六种情况,任课教师需与学生的辅导员班主任及时联系),深化对学生的思想引导、心理疏导、人文关怀,把解决学生思想问题与解决实际问题结合起来,形成全员全方位育人格局,在服务育人中造就一支专兼结合、素质优良的思政工作队伍。

  通过项目实施,将思想政治教育工作的具体要求系统落实到教育教学全过程,形成课上课下有机衔接、校内校外相互补充、学校社会联合互动的长效育人机制,建立起可示范、可引领、可推广的动力系统、激励机制和实践模式。经过一个个具体项目的实施,学生的理想信念更加坚定,思想道德更加高尚,更加认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,学校人才培养质量显著提升。在项目实施过程中,学校及时总结经验,形成研究报告、论文等,通过参加国内研讨会、论坛、撰写发表论文等将成果推广应用到其他中高职院校,为其工作开展提供理论和实践的借鉴,为其育人模式提供参考和借鉴。

【责任编辑:郭艳丽】
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