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落实主体责任,创新教育载体

发布时间:2017-05-10 14:58 来源:中青在线 

  党的十八大以来,黑龙江职业学院认真学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,着眼于培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务,坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,不断创新思想教育载体,努力为学生健康成长营造良好环境。

  一、不忘初心抓根本,形成大思政工作机制

  高校立身之本在于立德树人。学校始终牢记使命,牢牢把握党对思想政治工作的主导权,紧紧围绕立德树人根本任务,切实把思想政治工作摆在重要位置,形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局和运行机制。

  1.纳入党建工作大局。在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育中,学校党委通过实施党的建设“五大工程”,即思想政治建设深化工程、基层组织工作细化工程、党员干部作风转化工程、民主制度执行强化工程和反腐倡廉环境优化工程,全面加强思想政治工作。组织党员干部认真学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神,推进“四进四信”工作,不断用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑,着力增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,引导党员干部争做“四讲四有”合格党员。

  2.形成长效工作机制。贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神,制定实施《进一步加强和改进学校学生思想政治教育工作实施方案》《学校辅导员队伍建设实施细则》等一系列规章制度。成立党委书记和校长任组长的学生思想政治教育工作领导小组、思想政治理论课建设工作领导小组,每学期召开一次专项会议研究部署学生思想政治教育工作。领导班子带头开展思想政治工作,落实党建联系点、兼职班主任、双重组织生活等制度,每位班子成员每学年为师生开展一次形势与任务专题讲座,深入班级听课2至3次。同时,学校党委多次邀请校外领导干部、专家学者为师生开展习近平总书记系列重要讲话精神专题辅导讲座。

  3.建立专兼结合队伍。按照正处级规格,独立设置思想政治理论课教研部。严格按照国家文件规定的师生比例,配备思想政治理论课专职教师、心理健康课专职教师和专职辅导员,包括专职公寓辅导员。足额匹配专项经费,用于教师培训、购买音像教材、建设心理咨询室、为专职辅导员电话卡充值等。建立辅导员双轨制发展渠道,职务、职称上都可以晋级晋升,保证辅导员既是管理者又是教师的双重身份。从2013年起,学校为每个班级配备兼职班主任,由科级以上党政干部担任,全校一、二年级261个班级已全部配备。

  二、文化引领铸师魂,构建铺路石精神家园

  近年来,为了建设一支德馨技高、不辱使命的教师队伍,学校党委在谋划学校发展大局时,积极建设“铺路石”文化,用“当好学生的铺路石”核心价值理念引导教职工培育良好师德师风,使教育者先受教育,做学生健康成长的指导者和引路人。

  1.用核心价值理念统领师德教育。学校积极践行社会主义核心价值观,结合学校优秀传统和发展实际,创造性地把当好“产业的推进器、学生的铺路石、百姓的圆梦者、文化的传承人”作为学校使命与价值追求,把“自强有为,兴业报国”作为学校精神,把“当好学生的铺路石”作为全校教职工的核心价值理念。“铺路石”的核心内涵是,一切以学生为中心,勇于担当,无怨无悔,为学生做好每一件事情。现在,经过党委号召发动、教代会和党代会代表讨论审议、校园媒体集中宣传报道,“当好学生的铺路石”已经成为师德教育、师风建设的一面旗帜,成为教职工教书育人、兢兢业业的动力源泉,成为全校上下内化于心、外化于行的精神力量。

  2.用文化活动激发教师爱岗敬业。从2014年开始,连续举办三届“颁龙职奖?登状元台”活动,为学校做出重大贡献的师生共计200余人受到表彰。2015年,学校党委将每年5月定为“铺路石”文化节,活动周期一个月,至今已经举办两届,内容包括我为学生献爱心、校友回家感恩母校等活动。2015—2016年,开展“当好学生的铺路石”主题实践活动,历时两年,内容丰富,效果显著。学校连续三年开展“讲身边人,说身边事”(“双讲”)活动,举办12场报告会。通过“铺路石”文化活动,“铺路石”理念深入人心,明确我们全部工作的目的在于提高学生的人生价值。

  3.用榜样力量诠释最美“铺路石”。学校建立了以正面激励为主的师德教育机制,通过各种形式,表彰先进,树立典型。大力开展学校十大名师、终身教授、感动校园辅导员、最受欢迎教师、最具发展潜力教师、师德先进个人和集体等评选表彰活动。隆重举办骨干院校建设庆功会,奖励“功勋奖”10人。在“双讲”活动中,宣讲 “优秀主人公”51人。在“当好学生的铺路石”主题实践活动中,评选表彰10名“最美铺路石”、10名“最具人气铺路石”和10名“最美铺路石提名奖”。学校各种媒体给予广泛宣传报道,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,甘当“铺路石”的文化氛围日渐浓厚,教职工精神风貌昂扬向上。

  三、学生活动课程化,实现全学程思想教育

  高职教育有其特殊性,高职学生是一个特殊群体,来自城镇、农村多,学习上“后三排”,自卑心理严重,缺乏良好行为习惯。为此,学校党委“因事而化、因时而进、因势而新”,因材施教,将学生活动纳入课程体系并实行学分制管理,按照教学规律组织开展学生活动,取得良好效果。

  1.建构活动课程体系。坚持以学生为中心、以能力为本位、以素质为基础的原则,对学生活动进行梳理整合、归纳分类,构建正式课程和非正式课程体系。正式课程包括《特色早军操》《特色晚自习》《素质行动与养成》《国情与社会调研》四门课程,每门课程2学分,按正式课程进行管理、考核。非正式课程包括“四季”“四节”,“四季”是精彩入学季、精彩学习季、精彩实习季、精彩敬业季的系列课程,“四节”是文体艺术节、社团文化节、爱心感恩节、创新创业节的系列课程。通过实施这些课程,改变只在大一、大二学生中开展思想教育活动的状况,而是一直延伸到大三学生的顶岗实习阶段,实现思想教育贯穿全学程。

  2.精细实施活动课程。课程实施有计划、有大纲、有组织、有保障、有评价,完全按照教学规律进行。从学生需要出发反向设计活动课程目标,编制课程大纲,设计活动单元。每个单元严格对应课程大纲能力指标,明确每个单元的组织单位、责任人、场地、时间,明确学生在每个单元需要完成的活动内容。实施过程精细有序,学生活动的每个步骤和环节严格按照单元设计执行,时间精细到分,地点精细到教室,组织人精细到教师。建立了学生自评、教学助理(学生干部)辅评、辅导员主评的三级评价体系,二级学院初审、学工部(团委)复审、课程委员会终审的三级审核体系,确保课程质量稳步提高。

  3.思想教育效果显著。学生参与活动热情逐年提高,2016年学生活动正式课程选课率较2015年提高12.36%,非正式课程选课率提高近10.51%,2016级学生中,有2800余人报名参加学生社团,占学生总数的63%,较2015级提高近20%。现在,学校学生文明礼貌礼仪、传统文化知识、遵规守纪意识、才艺素养、身心健康等综合素质大大提高,家国情怀、集体主义、团队精神、吃苦耐劳、勤学钻研等优秀品质逐渐养成。2016年,全校学生综合素质测评平均成绩为80.13分,同比2015年提高5.39分。总之,对学生活动进行课程化建设,在业内没有范例借鉴,填补了国内空白,形成思想教育特色,是对思想教育新载体的有益探索。

  十年树木,百年树人。立德树人,使命光荣,责任重大,永远在路上。我校将继续解放思想、开拓进取,创造性做好高校思想政治工作,探索思想教育新载体,推动办好中国特色社会主义大学,培育适合时代发展的“大国工匠”,为实现“中国梦”培养输送德才兼备、全面发展的技能人才,为开创高校思想政治工作新局面做出更大贡献!

 

【责任编辑:郭艳丽】
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