【本期博主】
杨福合 省实验中学物理组教师
佟曼秋 省实验中学高三生物组教师
http://blog.sina.com.cn/shengshiyanmingshi
【物理】
将做题坚持到最后
今年，物理考纲基本没变化。命题设计突出真实性和情景性，今年突出对主要学科知识的考查。按经验，高考重点围绕三种类型：电场、磁场的综合题，电磁感应和能量守恒的综合题，动量、能量、牛顿定律的综合题。
试题以中档难度题为主，内容以力学、电磁学等主干知识为主，热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现，试题突出理论联系生产、生活实际和现代科学技术。
【研究考纲】
同学们对照考纲131条，看看哪些是一级要求，哪些是二级要求。通过对“知识内容表”的研读，对照自己的实际情况看看哪些内容还有问题。这项工作可放在5月20日~6月1日进行。
【回归教材】
要注意概念和规律的适用条件等。在光学、热学、近代物理方面要看看课本。要看课后的实验，实验原理、实验器材、步骤、电路图等要详细看。
【练习高考题】
练习近3年的高考试题，对高考评分标准细致研究，明确解题过程中哪些是得分点，并且准确表达得分点，养成规范答题习惯。
【查漏补缺】
对自己经常出错的类型题，要认真总结分析原因。
【分类总结】
最后30天应重点抓好一些基础知识，对于最后阶段所做的各类综合测试题，应该进行分类归纳总结。对一些非重点章节的知识，特别是高考要求并不太高的也要进行总结，因为这些方面相对容易得分。但重点还应放在自己跳一跳就能够得着的题目上，并要保证做懂，从知识上、方法上和技巧上进行总结。
物理题一周不做就手生，因此考生应将做题坚持到最后。
【生物】
构建知识网络体系
生物考纲也基本没有变化。“遗传变异”、“新陈代谢”、“调节”仍是考试重点。两道非选择题，可能是一道关于遗传的题目和一道与代谢或调节有关的实验题。可能会从细胞、生态、代谢、遗传变异、调节这5块中各出一个综合性较强的选择题。
与人体健康密切相关的“三大有机物代谢”及“遗传病系谱图”等，与农业生产密切相关的“光合作用、呼吸作用、育种、能量流动”等，以“激素、代谢”为背景涉及实验设计、预测结果、结果分析等内容将可能是考查的重点。
【看教材】
生物教材是高考复习的基础，应该在最后时间内通读教材，重点理解基本概念和要点，以基础知识为纽带，构建知识网络体系，而不必搞题海战术。
【看习题】
错题是复习过程中的精华，认真分析错因非常必要。回顾错题，可以帮助自己总结经验。
【看实验】
培养科学素养是生物学习的核心任务，通过实验与探究型的试题来考查考生的科学素养是高考的主要途径。
考纲规定的教材实验是实验复习的最基本要求，更是完成高考实验设计题目的基础。常用仪器、试剂或药品的用途、常用实验技术、基本实验过程及注意事项等，是复习时要重点记忆和理解的。
教育部考试中心有关试题评价报告明确指出考生丢分的六个问题：审题不够仔细、实验不够重视、基础不够扎实、思维不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范。因此，注意表达书写，养成良好的书写答卷习惯，也是理综应试应该重视的。
理综300分，确实分量不轻，但是我们不可能拿到满分，只要把该得的分数拿到就是成功。
原载《东方今报》转自新华网（J-04）
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