考生要抓好四大薄弱环节，抓好实验探究题，强化微观粒子的练习，提高计算题的正确率，把答案落到得分点上
　　

　　点津老师

　　王韶波，烟台一中南区初四化学老师，化学教研组组长，曾带过23年初中毕业班，荣获芝罘区教学能手、优质课市级一等奖、连续多年获得奥赛园丁奖。

　　王老师认为，考生在二轮复习这一阶段应学会查漏补缺、强化优势、弥补劣势，在习题方面可以选择专项训练，并养成记笔记的好习惯，把做题过程中遇到的问题及新的知识点随时记在笔记上并经常翻阅。

　　学生在考前要将作业、专项练习题及模考中做过的题目通“扫”一遍，并学会归类，找出自己欠缺地方、出错较多部分，然后要集中精力去弥补，处理好下面的四大薄弱环节，可以在有限时间内来提升自己的学习成绩。

　　●环节一：

　　抓好实验探究题

　　化学实验分两部分：一是“基本实验操作题”，这部分题型为选择、填空，难度不大，对大多数同学来说都不成问题；二是“实验探究题”，这部分题型较为灵活，也较为综合，有对实验理论的考查，也有对实验理论应用的考查，一般来说，这部分是学生比较容易丢分的环节。

　　★应对策略：

　　考生千万不要因这部分难度较大就草率放弃，因为这部分虽有难度，但“实验探究题”是一个大题，下面又分很多小问题。一般情况下，这些小问题的罗列是按简单到难的顺序来设置的，最后题目是最有难度的，只有水平较高的学生才能应付过来，而前几个小问题对一般学生来说是不成问题的。所以建议化学水平一般的考生，不要放过任何一道自己可以解决的题，也不要把时间浪费在自己解决不了的题目上。

　　●环节二：

　　强化微观粒子的练习

　　这部分知识之所以掌握不好，主要原因是这部分知识太抽象，看不见、摸不着，但又是大千世界中确实存在的物质，很多学生想象空间有限，思维能力反应不活跃，所以对这部分知识掌握不到位。

　　★应对策略：

　　尽量多做这部分专题，增强思维想象能力，争取在有限时间内做最大努力的强化训练。利用零散时间多积累、勤整理、反复翻看错题本，每次温习时不妨随笔写下心得或画上几条重点线段落来加深印象，而且还能把与此题相关知识点串连起来。

　　●环节三：

　　提高计算题的正确率

　　因今年山东省特别强调素质教育，所以实验题难度、数量相对有所加大，而计算题难度则相对降低。然而，很多同学却在这部分相对容易的环节丢了分，分析其主要原因有：

　　原因一：当前学生计算能力相对不高。

　　原因二：审题不清，心浮气躁。

　　★应对策略：

　　认真分析自己出错的原因，找出自己真正不会做的题目，然后进行专题训练；再找出因马虎、审题不清而丢分的部分，分析真正原因，然后总结经验、吸取教训。在考前这段时间里，考生应该时刻把“练习当考试”作为自己考前复习宗旨，强迫自己克服心浮气躁的心理，养成认真、仔细、谨慎、快速的良好习惯，争取不该出错的地方绝不出错，能够做到这一点，对于提高化学成绩非常重要。

　　●环节四：

　　把答案落到得分点上

　　语言叙述不到位，答案落不到得分点上，主要出现在简答题这部分。如针对北京奥运热点，要求学生分析奥运场馆“水立方”使用钢、钛合金等材料原因，看上去起点挺高，实际上就是在考查钢、合金具有抗氧化、防腐蚀等特点。

　　★应对策略：

　　简答题是考生在接下来一个半月时间里提升空间最大的环节之一，所以考生千万要重视。这类题看上去有难度，实际上就是在考查学生对基础知识掌握情况及灵活运用能力，从整体来看，这类题的特点是“起点高、落点低”。建议考生多练习一些情景试题，多做些相关专题，这样不仅有助于拓宽知识视野，还能规范答题语言，从而有利于帮助学生形成答题模式。

来源: 水母网-今晨6点(J-04)