范围：在学校统一录取分数线下30分以内、基础素评结果等级为A或B、且标志性成果丰富的考生
本报讯 自去年开始，我市普通高中探索进行中考自主招生。这一新政策立即在考生和家长中引起注意。自主招生如何进行，考生的基础素养评价如何评定，是考生和家长最为关注的问题。昨日市教育局公布了详细的评价和录取办法。
录取方案由学校制定
志愿＋分数＋素评
首先，学校成立自主招生工作领导小组，负责本学校的自主招生工作，领导小组要制定本校自主招生录取方案和具体办法。根据规定，领导小组成员应具有广泛的代表性，名单由学校研究确定，并在学校内进行公示后，报县市区教育行政部门备案，并向社会公布。
普通高中的自主招生放在统一招生结束后进行。学校按照考生所报志愿，在该校的统一录取分数线下30分以内、基础素养评价结果是等级为A或者等级为B、且标志性成果丰富的考生范围内确定资格考生。学校要依据有关资料对资格考生的基础素养评定结果、学生特长发展等各方面情况进行严格审查，综合考评，自主确定录取名单。
录取名单确定后，将在所在初中学校进行公示，时间为一周，公示无异议后，报县市区教育行政部门和市教育局备查。
自主招生所录取的学生免收“三限生”择校费。完不成自主招生规定比例的学校，将相应递减其高中“三限生”招生比例。
基础素养包括三部分
三成学生可获A等级
在自主招生中，初中学生基础素养评价结果很关键。根据规定，基础素养评价结果主要包括三部分。
一是综合性评语。对学生的基础素养予以整体描述，评语采用记叙性、描述性的语言，客观描述学生的进步与不足，尤其应突出学生的特点和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。
二是标志性成果。凡能够反映学生在校期间表现和发展状况的各项标志性成果应一一列出，作为评估结果的重要实证。
三是等级。采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）和D（不合格）来描述初中学生基础素养不同方面的发展状况。其中A等级的学生原则上控制在学生总数的30%左右， B等级原则上控制在学生总数的40%左右，C等级原则上控制在学生总数的30%左右。对学生判定为D等级时应慎重把握，只有在严重违纪和有违法行为时才能给予D。
标志性成果是重要依据
主要包括九个方面
确定自主招生资格的标准中，还包括“标志性成果丰富”一条。能够反映学生基础素养的各项标志性成果，既是学生基础素养评价的重要依据，也是学生基础素养评价结果的重要实证。
这些标志性成果主要应包括：1、获得的教育行政部门和学校授予的各项德育表彰；2、获得的教育行政部门和学校授予的各项学科奖励及数学、物理、化学、生物、信息技术等奥赛获奖成果；3、参加教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛，科技创新大赛的获奖成果；4、参加教育行政部门和学校组织的中学生运动会，获单项奖或集体奖的获奖成果；5、参加教育行政部门和学校组织的文艺汇演、演讲比赛、影展、书画展、征文等比赛中的获奖成果及艺术等级考试成绩；6、校报、校刊及校园社团刊物的主编、副主编；学校学生会及学术社团组织的优秀负责人；学校广播电台、电视台和文艺活动的优秀节目主持人；学校组织的校内外教育活动（如研究性学习、社会实践和社区服务、公益劳动、艺术节、科技节等）中的优秀组织者等；7、学生个人在校报校刊，或教育行政部门、学术团体编印的正规书刊发表的文章，学生在公开出版的报刊和书籍上发表的文学、艺术作品等；8、研究性学习和社会实践活动的成果，包括过程记录、研究报告和其他成果；9、能够反映自身素质的其他各项实证性材料。
来源: 水母网-今晨6点 （J-04）
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