★教育部财政部公布2007年国家精品课程名单，49门网络教育精品课程榜上有名
12月，教育部财政部公布2007年国家精品课程名单，49门网络教育精品课程进入名单，这是自2003年开始评选国家精品课程以来，首次评出的网络教育精品课程。
2007年1月《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，决定继续推进国家精品课程建设，遴选3000门左右课程，进行重点改革和建设。并计划2007年评审产生650门国家精品课程，其中网络教育课程50门，以全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量。同时积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，建设国家数字化资源中心、数字化学习中心，实现精品课程上网开放，提供免费享用的优质教育资源，完善服务终身学习的支持服务体系。
专家点评
严继昌：我国首次评选网络教育国家精品课程,一批网络教育课程获选国家精品课程说明我国试点高校网络教育课程的建设水平有了显著提高。但这还很不够，因为当前我国网络教育资源建设中仍然存在资源种类不够均衡、资源表现形式单一、资源建设体现网络教育核心理念不够、学历教育与职业技能培训的兼用性等问题。需要所有试点高校继续努力，提高网络教育资源建设水平,促进资源共享。
孙绿怡：国家对于精品课程的建设力度正在逐年加大，网络教育的精品课程已榜上有名。为满足全民终身学习的需要，我们相信适应于网上学习的课程肯定会越来越多。在欣喜的同时，我们更为关心的还是这些精品课程的推广应用的问题，如果依然各自藏于闺阁，巨额的投入不是太浪费了吗，又何谓高等教育的大众化呢。
陈
丽：远程教育教学包括课程设计与开发、学习支持服务两个主要环节，高质量的课程是保证远程教学水平的重要前提。由于过去几年，是我国现代远程教育试点工作的初期，试点机构的工作重心主要在搭建办学系统，扩大招生，摸索教学管理方法等方面，对远程教育课程的设计与开发工作重视不够，将传统课程网上搬家的现象普遍存在。开展现代远程教育网络教育精品课程的评选，将极大地促进网络教育课程设计与开发水平的提高，必将提高我国现代远程教育的办学质量。
中青在线专稿（J-03）
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