4月24日，为期4天的南京市高三学生高考第二次模拟考试开考。为让考生更好地把握此次模拟考试透露的信息，为下阶段复习做准备，当日记者邀请中华中学、南京一中的高三把关教师，对首日开考的语文、化学、地理3门试卷进行了点评。

    语文：从生活中灵活学习

    (南京一中高级教师陈来香)

    此次“二模”语文试卷较“一模”难度有所降低。试卷透露出两个信息，一是考生要好好掌握基础知识，扎实学好语文；二是要善于观察、思考，注意从生活中灵活学习语文。

    试卷第一卷客观题部分比较简单。第二卷语言运用题出得很好，不仅贴近生活(为商场拟写广告语、留言条、进行图文转换)，而且内容清晰、要求明确。另外，此次作文的要求是，以“繁”与“简”为话题，写一篇不限文体的作文。话题较为宽泛，“繁”可理解为繁复、繁杂、繁琐；“简”可理解为简约、简明、简单。可写两者关系，也可写其中一方面；可写自然，也可写人生。审题应该不是大问题，关键在立意的高下，表达的高低。文章不能就“繁”、“简”的概念作简单述说阐发，而应就两者的关系或其中的一方面作一些思考和深发，写出自己的看法想法，内容要充实。

    对于下阶段的复习，首先考生要好好复习基础知识，把最基本的知识点掌握。另外要尽可能地多读一些文章，多关注生活，尽可能提高语文素养。对于高考作文，学生可通过回顾自己的人生经历，提升对自己、对人生、对社会的认识和感悟，获得鲜活的写作材料，从而把原汁原味的生活写进作文。

    化学：通过实验考查学生综合能力

    (南京一中高级教师彭小蓓)

    本次高考“二模”化学试卷较好的体现了2006年江苏考试说明的新变化。例如，试卷结构有较大变化，选择题由原来的74分改为60分，题量减少3题；非选择题总分调整为90分，题目增加了一大题。

    另外，试卷突出的特点是特别注重通过实验考查学生的科学素养和综合能力。试卷的实验题源于课本，又高于课本，不仅涉及物质的性质、制备、检验、推断等基础实验知识和技能，也重视实验方法以及实验方案的分析与评价的考查，还注重渗透化学与社会、环境的联系，这些都启发学生最后阶段仍要认真对待课本上出现的实验，关注实验的设计及实验方案的选择，及实验数据的分析与处理等。

    在最后冲刺阶段，建议考生要以平静的心态重新走进课本，将课本从头到尾认真浏览，对于书上出现的重要内容要加强记忆，如基本概念、基础理论；元素化合物知识；有机化学基础；化学实验(包括演示实验、学生实验、实验习题等)以及所有的化学方程式等。

    另外针对高考，考生要整理高考热点和基本题型，结合高考中常见考点，根据自己复习情况自主归纳整理一些小专题，进行针对性复习。

    地理：突出空间定位能力

    (中华中学市地理学科带头人李强)

    本次“二模”地理试卷充分利用各种地理素材，如“全球未来十年居住人口超过千万的城市”、“东部沿海三家境外投资建厂企业的原料、加工地和产品市场示意图”、“贵州黄果树景区全面规划等资料”，为考生设置了多种地理新情景。全卷在考察地理基础知识、基本技能的基础上，突出了地理空间定位能力、计算能力、描述能力、分析资料能力、判断及反思能力等的考核。为学生提供了较大的思考空间。

    在最后的冲刺阶段，考生要注重对地理思维方法的感悟。在解答、思考各类精选模拟题过程中，要不断进行拓展、变通，使自身的思维能力得到提升。特别要注意练习后的总结思考，要及时总结各种地理思维方法，具体落实到对每类题型需注意的事项上，找到解答各类试题的“钥匙”。另外，要加强答题技能训练，答题时要注重规范性、逻辑性。

原载《南京日报》转自新浪网（J-04）