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地理
试卷总体分析
本次抽测考试文科综合试卷中，涉及地理部分有选择题11题、综合题2题，共100分。地理试题紧扣考纲，关注热点，取材新颖，导向明确，难度适中，贴近高考，是一份很好的考前模拟检测卷。
1、地图丰富多样，突出学科特点
地图是学习地理的“拐杖”，读图、用图和绘图能力的考查向来是地理高考的重点。试卷中每组选择题和两个综合题分别配有经纬网图、地理模型图、统计图、区域图、示意图等地理图像，图像形式多样，信息量大，充分体现了地理学科的特点。
2、紧扣高考大纲，突出主干知识
试卷内容围绕地理地图、板块构造、自然灾害、环境保护、人地关系和区域特征及发展等地理学科主干知识展开，考查学生读图和绘图能力、地理计算能力、运用所学知识解决地理问题能力和运用地理语言描述地理事物的语言表达能力等。
3、增加简答分值，突出高考导向
在综合题中，除了6分的读图填空和2分绘图外，其余48分均为简答题，体现了近年来高考试题变化的趋势和方向，具有明确的导向性。
后期复习建议
1、回归课本，夯实基础
虽然一轮复习基本结束，但“二模”考试中出现的概念不清、记忆模糊等问题，暴露了学生教材不熟悉、基础知识掌握不牢固，而考试中的任何地理问题都是建立在基础知识上的灵活应用，最终还需要用地理基础知识来解答，因此，在后期复习中仍然要引导学生回归课本，对照考纲梳理知识、查缺补漏，因为只有夯实基础才能从容面对高考。
2、专题复习，突出主干
高考试题的选材强调学科主干知识，因此在后期有限的复习时间内，进行地理学科主干知识的专题复习是非常必要的，如地理图像的判读应用，自然地理规律和原理，人文地理理论和应用，资源、灾害和环境问题，区域地理与国土整治等，这些专题可以帮助学生梳理知识系统、整理知识结构、总结知识规律、分析知识联系，以达到知识升华和能力提高。
3、加强训练，提高能力
准确审题、综合分析和科学表达是在高考中地理学科取得理想成绩的保证。
4、联系社会，关注热点
在后期复习中，对过去一年中所发生的涉及地理学科的重大事件应给予充分的关注，应着重思考热点问题发生的地理背景及其和所学知识的关系，将热点、焦点问题回归到课本，与教材相关内容整合，用地理学科的知识进行分析、阐述和评价，真正做到学以致用。
历史
试卷总体分析
2006年合肥市高三第二次教学质量检测文科综合试卷历史试题，在紧跟高考命题方向的前提下，体现出稳中求变，力求创新，全卷大气、严谨，把握高考文综命题的趋势，题目大都是原创题，是一份难得的高考模拟试题。
1、试题强调对历史主干知识的考查。
2、所占分值保持不变，知识分布比较合理。
3、题型规范，考查的知识和能力符合历史“考试大纲”。
4、所有试题都在“新”字上下了不少功夫，真正体现了“创新”的特色。
5、在考查基础知识的同时，更注重能力的考查，从而有效地对学生进行获取、解读信息和历史思维等能力的考查。
后期复习建议
1、把握2006年高考命题趋势。今年将继续坚持理论联系实际的原则，在应用型、能力型试题中，突出以重大现实热点问题为命题背景，比如神州六号宇宙飞船载人飞行、三峡问题、振兴东北老工业基地、科学发展观、可持续发展、中部崛起、和谐社会等等，都成为命题的内容。
2、高考的各类题型，都有一个审题过程。学生在审题中的失误，是比较常见的现象。减少甚至消灭审题上的失误，是比较常见的训练。因此，在平时讲课、训练和测试讲评中，有意识地加强审题指导养成学生良好的审题习惯，非常重要。要强调答题的规范，包括书写的规范、答题程序的规范、表述的规范。
3、夯实基础，搞好专题复习整理。历史学科基础史实的考查是永恒的，没有牢固的基础知识，所有能力考查都是空谈，因此，建议考生在最后一个阶段一定不能丢掉课本，要制定切实可行的计划，把书本知识记牢抽透。在此基础上，搞好专题复习整理，要知道，现在高考的题目都是模块或专题式的，只有平时认真准备，才能在高考中取得优异成绩。
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